把它的逻辑顺序熟记在心
特别是那些考入二三流大学的学生，在这方面的问题可能更加严重，因为高考本身带来的挫败感、二三流高校学生的身份设定及环境暗示、不称职的老师引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用，都容易让他们在一个低标准下，自觉“满意”地度过每一天。由于民族不同，性格各异，职业有别，年龄存在差异，以及生活环境和文化修养不同，演讲的听众存在着很大的心理差异、风格差异、感情差异等。 选题时应考虑不同类型听众的需要，根据不同民族、不同职业、不同层次的听众的知识水准、兴趣爱好、风俗习惯等来确定。 只有选题适合听众的心理、愿望，才能吸引听众的注意力，唤起听众听讲的热情和兴趣。 例如，对青年人谈男女恋情，谈如何看待流行歌曲等问题很合他们的口味，但对中老年人就未必合适。 显然，如果对山区老农大谈高能物理，谈得再好恐怕也不会受欢迎；倘若换成水土改良，情况就会大不一样。过了一段时间，听众关注的焦点开始转移到那些方向，他们暗自揣测着你的提示卡是否粘在了大梁上，或者窗外是否正发生着重大的犯罪事件。 但更基本的还是，和听众保持视线接触可以使得你察言观色并获得你所需的信息反馈。5，沟通演讲者与听众的情感在一次欢迎加拿大贵宾的宴会上，加拿大总理特鲁多致辞说：昨天的我观赏了香山执叶，使我想起了我们国家美丽的秋天。想要得到爱情就购买爱情的苹果吧。前期练习充实提纲先在脑海中构思自己演讲的提纲。 反复阅读多次，把它的逻辑顺序熟记在心。 坐在桌前，轻声地把提纲念出来。 向自己解释提纲的内容 边思考一边说话。
自信心与成功欲密切相关。根据木桶理论，一个木桶所能容纳的水量取决于它最短的那块木板。但我们没有向学生展现生活这个独特的统一体。 ”当代最激烈且影响最大的批评声音恐怕来自投资思想家查理.芒格了，他把那种只会用单一学科知识思考的人称为“铁锤人”，因为当你手里只有一把铁锤的时候，看什么东西都是钉子，因此，也就失去了起码的基于事实的判断力。 而只有广泛涉猎不同学科的知识，把这些学科中的基本理论变成用以观察和分析现实对象的思维模型，才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。布鲁克自称从来不读什么戏剧理论，他年轻时拜访前辈大师布莱希特，听他讲离间理论也是兴味索然。 那他的智慧又是从哪里来的呢。信念：个人对整个社会负有责任，应该努力地去改善世界，减少世界的苦难和不公，部分人可能有坚定的宗教信仰。 典型的人物如音乐家、哲学家、医生和伟大的人道主义者史怀哲。 如果说在零度格局下，盲众看到的是幻象和噪声；一度格局下，逐利者看到的是自己的能力和欲望，那么理念人看到的是这个世界深处的真和美，而至善之人看到的是自我与世界、自我与整个人类之间的纽带。即便在对每一个主题的讨论中，我也尽量呈现出对同一主题的不同视角，也就是说，在多棱镜之中还嵌套着多棱镜，在不同的折射光路之上还折射出不同的光路，我想，这便是我们五光十色的人生吧。
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