把它的逻辑顺序熟记在心
特别是那些考入二三流大学的学生,在这方面的问题可能更加严重,因为高考本身带来的挫败感、二三流高校学生的身份设定及环境暗示、不称职的老师引发的失望以及同学间放任自流气氛的带动作用,都容易让他们在一个低标准下,自觉“满意”地度过每一天。由于民族不同,性格各异,职业有别,年龄存在差异,以及生活环境和文化修养不同,演讲的听众存在着很大的心理差异、风格差异、感情差异等。 选题时应考虑不同类型听众的需要,根据不同民族、不同职业、不同层次的听众的知识水准、兴趣爱好、风俗习惯等来确定。 只有选题适合听众的心理、愿望,才能吸引听众的注意力,唤起听众听讲的热情和兴趣。 例如,对青年人谈男女恋情,谈如何看待流行歌曲等问题很合他们的口味,但对中老年人就未必合适。 显然,如果对山区老农大谈高能物理,谈得再好恐怕也不会受欢迎;倘若换成水土改良,情况就会大不一样。过了一段时间,听众关注的焦点开始转移到那些方向,他们暗自揣测着你的提示卡是否粘在了大梁上,或者窗外是否正发生着重大的犯罪事件。 但更基本的还是,和听众保持视线接触可以使得你察言观色并获得你所需的信息反馈。5,沟通演讲者与听众的情感在一次欢迎加拿大贵宾的宴会上,加拿大总理特鲁多致辞说:昨天的我观赏了香山执叶,使我想起了我们国家美丽的秋天。想要得到爱情就购买爱情的苹果吧。前期练习充实提纲先在脑海中构思自己演讲的提纲。 反复阅读多次,把它的逻辑顺序熟记在心。 坐在桌前,轻声地把提纲念出来。 向自己解释提纲的内容 边思考一边说话。
自信心与成功欲密切相关。根据木桶理论,一个木桶所能容纳的水量取决于它最短的那块木板。但我们没有向学生展现生活这个独特的统一体。 ”当代最激烈且影响最大的批评声音恐怕来自投资思想家查理.芒格了,他把那种只会用单一学科知识思考的人称为“铁锤人”,因为当你手里只有一把铁锤的时候,看什么东西都是钉子,因此,也就失去了起码的基于事实的判断力。 而只有广泛涉猎不同学科的知识,把这些学科中的基本理论变成用以观察和分析现实对象的思维模型,才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。布鲁克自称从来不读什么戏剧理论,他年轻时拜访前辈大师布莱希特,听他讲离间理论也是兴味索然。 那他的智慧又是从哪里来的呢。信念:个人对整个社会负有责任,应该努力地去改善世界,减少世界的苦难和不公,部分人可能有坚定的宗教信仰。 典型的人物如音乐家、哲学家、医生和伟大的人道主义者史怀哲。 如果说在零度格局下,盲众看到的是幻象和噪声;一度格局下,逐利者看到的是自己的能力和欲望,那么理念人看到的是这个世界深处的真和美,而至善之人看到的是自我与世界、自我与整个人类之间的纽带。即便在对每一个主题的讨论中,我也尽量呈现出对同一主题的不同视角,也就是说,在多棱镜之中还嵌套着多棱镜,在不同的折射光路之上还折射出不同的光路,我想,这便是我们五光十色的人生吧。
这是水淼·Zblog站群文章更新器的试用版本发布的文章,故有此标记(2020-06-07 16:09:05)